中國教育新聞網(wǎng)訊（記者?任朝霞）“這是美國一家企業(yè)代表團走進中國工廠參觀的視頻，請你從跨文化視角對視頻情景進行分析述評，找出其中的跨文化沖突，并給出合理的解決建議?！?1月10日，由上海市教委指導(dǎo)，上海外國語大學(xué)主辦、上海外語教育出版社承辦的第四屆“外教社杯”上海市高校學(xué)生跨文化能力大賽正在激烈地角逐之中，參賽選手不僅要展示提前準(zhǔn)備的跨文化交際案例，還要就現(xiàn)場抽到的視頻情景進行分析評述，并接受評委老師的現(xiàn)場提問。

雖然題目難度很大，但是參賽選手紛紛表示，本次大賽是一次跨文化交際能力的實練，比賽的過程很讓人興奮。在案例展示過程中，選手們結(jié)合當(dāng)前熱點問題做了很多調(diào)查研究：如何解決跨國企業(yè)中外員工之間的文化沖突？怎樣正確看待霍頓孫楊事件？如何理解跨國婚禮中的文化沖突？如何參與中德企業(yè)關(guān)于“四診儀”的商務(wù)會談？如何解讀中美女主播電視對話？……運用學(xué)到的理論分析時事新聞、生活話題，讓跨文化交際變得觸手可及，比賽的過程充滿樂趣。

“漢字被認(rèn)為是漢語學(xué)習(xí)中*難的部分，對于一個正在奮力學(xué)習(xí)漢字的外國人，你怎么幫助他/她？”“如果外國同學(xué)說喜歡吃中國菜，你將怎樣向他/她介紹中國的菜系？”……決賽環(huán)節(jié)“講述中國故事”的題目受到了參賽選手的熱捧。“我們希望通過我們的講述和推薦，向世界講好中國故事，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們深深地感到了責(zé)任感和自豪感，也增強了我們年輕一代的文化自信?！鄙虾?yīng)用技術(shù)大學(xué)參賽學(xué)生趙焱琦說。

“放下文化偏見，尋找文化共性，增進國際理解與合作”，中國推動構(gòu)建“人類命運共同體”的實踐進程對當(dāng)代大學(xué)生的跨文化交際能力提出了新的要求。記者發(fā)現(xiàn)，來自29所高校的參賽選手大多并不是來自英語專業(yè)。上海外國語大學(xué)副校長查明建教授認(rèn)為，“全球化新時代，我們不能僅僅培養(yǎng)語言技能人才，而應(yīng)更深刻地認(rèn)識語言與文化的關(guān)系?！?/p>

“跨文化溝通”在上海大學(xué)作為一門核心通識課開設(shè)，吸引了130余名不同專業(yè)的學(xué)生選修?！斑x這門課的有三分之一是來自不同國家的留學(xué)生，我們經(jīng)常會在課堂上就跨文化交際的案例展開討論，課堂成了跨文化交流的現(xiàn)場?！痹撜n程主講老師虞怡達(dá)介紹說。

跨文化能力是21世紀(jì)國際化人才核心素養(yǎng)的重要組成部分，它一種是綜合能力的構(gòu)建，包括家國情懷、國際事業(yè)、思維能力和全球勝任力。大賽*委員會主任、中國跨文化交際學(xué)會副會長張紅玲教授認(rèn)為，在此次大賽中，參賽學(xué)生交流的文化主題多元，所觸及的跨文化問題和跨文化現(xiàn)象非常豐富，也從一個側(cè)面展示了上海培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型和應(yīng)用型人才服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的成果。